生物化学与分子生物学课程思政教育的探索与实践——以成都医学院为例

马丽萍; 王建东

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在全面推进高校课程思政建设的背景下,为落实立德树人的根本任务,各高校纷纷开展专业课程思政建设。以成都医学院的《生物化学与分子生物学》课程为例,文章深度挖掘该门课程所蕴含的思政元素,最终确定了7个典型的思政元素,并进行了相应的课程设计,采用案例式教学方法将其在实践中教学。课后,对成都医学院2019级临床医学、麻醉学、儿科学、医学影像学、药学和中药学等6个专业的888名学生发放调查问卷,检测其实施效果。结果表明,所开展的案例式思政教学能够较好地增强学生对该门课程的认可度,帮助学生树立良好的价值观念,初步达到了专业课思政教学的目的。最后,结合实施效果,本文从教学内容和方法的改进、课程思政教学团队的打造和思政教学评价机制的完善等方面展开了积极的探索,以期为专业课程全面实施课程思政提供借鉴。

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来源
《中国生物化学与分子生物学报》 |2022年第4期|537-545|共9页
作者
马丽萍; 王建东;
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作者单位

成都医学院生物科学与技术学院生物化学与分子生物学教研室;

成都610500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
课程思政; 生物化学与分子生物学; 立德树人;

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