新加坡媒体素养教育的运行机制——兼论对我国媒体素养教育的借鉴意义

王国珍

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新加坡媒体素养教育的运行机制——兼论对我国媒体素养教育的借鉴意义

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本文着重探讨新加坡媒体素养教育的运行机制,认为其具有"政府协调,公益资助,商业运作"三大特色。该运行机制具有如下优势:制度成本低,效益高,避免了资源浪费或款项滥用等不良现象;针对性强,着眼于网瘾、网络欺诈等问题的实际解决;社会各方力量互相配合,展现出良好的可持续性发展态势。新加坡媒体素养教育独特的运行机制,对尚处起步阶段的我国媒体素养教育,具有一定的参照价值和借鉴意义。

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来源
《新闻记者》 |2011年第8期|79-82|共4页
作者
王国珍;
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作者单位

湛江师范学院人文学院;

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正文语种 chi
中图分类 G206-4;
关键词
媒体素养教育; 新加坡; 运行机制;

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