中国公众媒介知识水平及其影响因素——对媒介素养一个重要维度的实证分析

周葆华; 陆晔

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受众能够理解记者的工作程序吗？他们知道《超级女声》是怎么制作出来的吗？……在目前媒介素养的理论和实证研究中，媒介知识（media knowledge）常常被忽略。实际上，除了常作为研究重点的受众对传播内容的解读分析能力之外，媒介知识也是媒介素养概念的核心内涵，④国际媒介素养教育理念的最新进展就是超越所谓的“文本中心主义”，强调在对媒介内容的批判性解读之外，受众应该对媒介组织的生产运作机制具有基本的理解和认知。近年来提出媒介素养认知范式的美国学者波特②将媒介素养有关的媒介知识具体分为三个方面：

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来源
《新闻记者》 |2009年第5期|34-37|共4页
作者
周葆华; 陆晔;
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作者单位

复旦大学新闻学院;

复旦大学信息与传播研究中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类传播理论;
关键词
媒介素养; 知识水平; 实证分析; 中国公众; 维度; 超级女声; 文本中心主义; 工作程序;

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