面向“大思政课”育人改革的红色档案叙事转向——以校史资源为例

章华明; 张燕

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面向“大思政课”育人改革的红色档案叙事转向——以校史资源为例

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“大思政课”是当前国家育人改革的创新理念与重大举措,为红色档案叙事提供了机遇与挑战。“大思政课”的大视野、大格局、大课堂、大师资赋能红色档案叙事,红色档案叙事通过活化红色记忆催化“大思政课”红色基因传承。为消除由叙事主体、内容、时空引发的育人间距,可从意义生产出发,推动红色档案叙事转向。包括:叙事视角由他者讲述向自我身份的中心迁移;叙事话语由面向公众到聚焦青少年话语创新;叙事内容由侧重史实论证到注重精神诠释;叙事表达由传统叙事文本到数字叙事成果;叙事要点由苦难叙事到美好生活叙事。

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来源
《档案学通讯》 |2023年第4期|14-21|共8页
作者
章华明; 张燕;
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作者单位

同济大学档案馆;

上海200092;

东华大学马克思主义学院;

上海201620;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类流通、利用;
关键词
红色档案; 红色记忆; 叙事; 思政教育; 校史;

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