高职高专学校与地方本科院校合并后通识课程体系的改革与构建——以计算机基础课程体系为例

周静; 刘全菊; 张青

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笔者是在高职高专学校与地方本科高校在进行资源整合后的环境下针对全校的通识课程"计算机基础",采用以点扩面的方式进行改革与构建方面的探讨。首先提出"校-校"合并后的计算机基础课程教学目前面临的问题现状,然后重点从课程体系、课程特色、教学方法以及教学实践等方面进行改革与构建方面的实践研究,最后提出分层次培养、按方向拓展、自主创新式、可持续提升的大学计算机基础新教学体系;总结探讨、实践研究和新教学体系对教学理念和课程体系进行改革构建的结论。

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来源
《黑龙江畜牧兽医》 |2016年第8期|260-262|共3页
作者
周静; 刘全菊; 张青;
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作者单位

黄冈师范学院计算机学院;

湖北黄冈438000;

黄冈师范学院教务处;

湖北黄冈438000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
资源整合; 大学计算机; 教学理念; 课程体系; 改革措施;

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