5～6岁幼儿公平分配行为及其认知研究

张亮; 张莉

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公平问题是社会学、政治学、经济学等多学科共同研究的领域。近年来,不少儿童发展心理学家将研究视角放在该领域,主要研究儿童对公平的认知及其公平分配行为。本文设计一个虚拟分配的故事,故事三个角色分别被描述为贡献最大、饥饿、朋友,它们共同工作,要求被试对这三个角色进行糖果奖励分配。结果发现,按劳分配和平均分配是5-6岁幼儿最偏爱的公平分配类型;5-6岁幼儿对"公平"的口头理解体现在公平的平等原则,但实际分配时并不全是平均分配,还能运用公平的贡献原则和需要原则,部分幼儿甚至能综合考虑三种原则。

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来源
《教育研究与实验》 |2014年第6期|92-96|共5页
作者
张亮; 张莉;
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作者单位

龙岩学院教育科学学院;

华中师范大学教育学院;

430079;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类幼儿心理学;
关键词
幼儿; 公平分配; 认知;

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