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解耀国;
江西师范大学附属中学;
机译:突显学科规律注重联系实际强化能力考查——2020年全国高考理综卷Ⅱ物理选择题评析
机译:评析2006年全国高考理综卷(Ⅰ)中的某些化学选择题(附:对其中第9题的质疑)
机译:2011年高考物理实验试题评析
机译:通过Photoredox催化剂的遗址选择性酪氨酸生物缀合:从本地到生物正交蛋白的高考
机译:关于利用植物遗传资源和利用植物遗传资源的传统知识的获取和惠益分享制度:使用法律,经济学和经验方法来分析植物遗传资源问题,包括基因组和生物信息
机译:萨哈通过瞄准表观遗传交流/直流轴来衰减高考的心肌损伤
机译:高考试题中等难度值对教学及复习备考的启示——以全国课标Ⅰ卷人文地理选择题为例
机译:'Thermus'和'Bacillus'的生理学和分子遗传学。极端微生物:应用微生物学和遗传学
机译:通过使用模型生物体的一种或多种遗传标记和将其作为靶生物体的遗传标记信息的一个或多个遗传标记,基于异源生物衍生的遗传标记匹配,基因检测服务的基础提供遗传测试服务的方法
机译:由含丙烯酰胺或甲基丙烯酰胺衍生物的衍生物生产高考克型二苯并二氮杂ten的方法
机译:“制备6A-甲基高考酮的衍生物的方法”。
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