全球教育创新与教师数字化转型

安德烈亚斯·施莱歇尔; 张毓洁

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创新在教育领域扮演着重要角色，而创新能力取决于教育和技能的水平。教育和创新啮合传动，二者相互依存、相互促进。教育数字化转型促使教育模式从以往的利益交换转向社会关系体验，关系体验式教育以知识、技能、态度和价值观为基础，以培养创造力、成长型思维和全球胜任力为重点，是应对技术危机的关键突破口。数字技术可以实现更大程度的个性化学习前景，为学生和教师带来更多学习和教学的机遇，以及营造创新、友好的教育系统的同时，带来道德和公平的挑战。在全球教育创新的背景下，教师队伍的数字化转型应包括保障工作条件和提升专业水平两个方面。

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来源
《比较教育学报》|2023年第6期|3-11|共9页
作者
安德烈亚斯·施莱歇尔; 张毓洁;
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作者单位

1. 经济合作与发展组织教育与技能司 2. 上海师范大学国际与比较教育研究院;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;教育改革与发展;
关键词
教育创新; 数字技术; 教师数字化转型; OECD;

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