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翟贺争; 武权; 杨云福; 李炜; 程晓军; 胡传朋; 李海亮; 冯泽臣; 哈日巴拉; 许潇; 刘德明; 汪传文; 杨春勇;
1. 中国医学科学院放射医学研究所,天津市放射医学与分子核医学重点实验室 2. 重庆市疾病预防控制中心 3. 河南省第三人民医院(河南省职业病医院) 4. 山东省医学科学院放射医学研究所 5. 北京市疾病预防控制中心 6. 内蒙古自治区综合疾病预防控制中心 7. 四川省疾病预防控制中心 8. 吉林省职业病防治院 9. 江苏省疾病预防控制中心;
放射治疗; 辐射屏蔽; 标准评估; 问卷调查;
机译：使用节能标准兼容性判断计划的输入/输出数据的非住宅建筑物用品分析（第1部分）：新建筑建筑阐明的节能标准评估结果标准设计规范
机译：使用强度调节放射治疗的加速部分乳房辐射与整个乳房辐射：与佛罗伦萨第3阶段的健康相关的生命质量最终分析
机译：辅助技术从业人员中使用标准化动力移动技能评估的相关因素
机译：非住宅（消费商业）建筑的环境相关数据库构建研究第23部分标准（2级）数据库分析结果（2007年调查）
机译：卫生技术评估中的多标准决策分析：在英语环境中由多个利益相关者进行的转移性结直肠癌模拟练习
机译：Abi，A. M.（2016）。 Integrasi etnomatematika dalam kurikulum matematika sekolah。 jurnal pendidikan matematika印度尼西亚，1-6。 François，K。（2009）。民族治疗中的作用在数学教育中。 CERME 6的诉讼程序（第1517-1526页）。里昂法国：2010年Inrp.Mansur HR。 （2015年2月）。 Menciptakan Pembelajaran efektif Melalui apersepsi。从LPMP Sulsel中检索：http：//www.lpmpsulsel.net/v2/index.php?option=com_content wave = articleid=327 :pembelajaran-efektif-m.balamurugan。 （2015）。 ethnomathematics;从多元文化视角学习数学的一种方法。国际现代研究与评论，716-720。 nctm。 （1989）。学校数学课程和评估标准。狙击，V.和摩西，P。（2001）。将数学和文化联系到教学几何概念。从语义学者检索：https://www.semanticscholar.org/pare/linking-mathematics-and-culture-to-teach-geometry-snipes/de16ae98aa72c9eef916e40f2e91dd17deb5a179触手，A.J.，＆Stylianides，G. J.（2007）。以理解学习数学：对学校数学原则和标准的学习原则的批判性考虑。数学爱好者，103-114。 Sukayati，＆Suharjana，A.（2009）。 PemanFaatan Alat Peraga Matematika Dalam Pembelajaran di Sd。日惹：PPPPTK Matematika日惹。 Wijaya，A.，Heuvel-Panhuizen，M.，Doorman，M.，＆Robitzsch，A。（2014）。解决基于背景的比萨数学任务的困难：对学生错误的分析。数学爱好者，555-584。 Yusuf，M. W.，Ibrahim Seedu，I.，A＆Halliru，A。（2010年）。 ethnomathematics（Hausa文化中的数学比赛）。国际学科杂志36-42。 Yvette d'Entremont，Y.（2015）。关联数学，文化和社区。程序 - 社会和行为科学，2818 - 2824。
机译：确定国土防卫人员使用的人员防护设备净化标准的实验室规模研究：商业现有技术对人员防护设备净化技术的评估 - 相关
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