医学相关专业学生情绪管理现状及影响因素调查

郝玉婷; 李长仔; 赵佳; 张盼; 刘广天; 汪凤兰; 景丽伟

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医学相关专业学生情绪管理现状及影响因素调查

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目的了解医学相关专业学生情绪管理能力现状及影响因素。方法采用自制一般资料调查表及大学生情绪管理能力量表,对某综合性大学的部分医学相关专业学生547人进行测评。结果医学相关专业的学生情绪管理能力得分为（82.36±12.94）分,各维度的得分由高到低分别为情绪理解能力（3.78±0.71）分、情绪运用能力（3.78±0.67）分、情绪表现能力（3.73±0.67）分、情绪调控能力（3.73±0.66）分、情绪觉察能力（3.73±0.64）分。家庭关系、阅读习惯、对消极事件归因方式、性格为医学相关专业学生情绪管理能力的影响因素。家庭关系越好的学生,情绪管理能力越强;阅读习惯越规律的学生,情绪管理能力越强;将消极事件归因于他人原因的学生,情绪管理能力越强;性格偏外向的学生情绪管理能力越强。结论医学相关专业学生情绪管理能力处于中等水平,医学教育者在对其进行情绪管理教育时应考虑家庭关系、阅读习惯、归因方式、性格因素。

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来源
《现代预防医学》 |2015年第1期|111-113|共3页
作者
郝玉婷; 李长仔; 赵佳; 张盼; 刘广天; 汪凤兰; 景丽伟;
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作者单位

1. 河北联合大学护理与康复学院 2. 河北联合大学附属医院肿瘤外科;

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正文语种 chi
中图分类学生心理学;
关键词
医学相关专业学生; 情绪管理; 影响因素;

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