铸造专业知识体系的升级与课程培养优化研究

徐高虹

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高校教育体系创新与专业知识架构建设是我国近二十年高等教育深化改革的重要领域。国内各大高等院校在各专业领域中尝试进行新的教学模式试点教学,同时为适应新的社会及产业需要对现有专业的课程设计、知识结构体系、教育理念、实践课堂进行不断创新与突破,其目的就是为培养更多的适应于未来社会发展的技术及管理人才。我国高等教育中铸造专业的发展历史已逾七十年,最早可以追溯到建国之初的1952年。国内各工科院校的铸造专业为国民经济建设与工业发展输送了大量的专业技术人才,尤其是钢铁、机械、航空航天、国防军事、民用工业等各领域对于铸造专业技术的提升及实用型、高端型、研发型新人才的需求日益提升,因此铸造专业的知识体系的全面升级近在眉睫;同时铸造专业一改传统的课程式单一教育模式,力求在培养模式、课程优化、多维课堂、实操实践等方面的创新势在必行。

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来源
《特种铸造及有色合金》 |2022年第4期|540-541|共2页
作者
徐高虹;
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作者单位

浙江金华教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
铸造专业; 实践课堂; 专业技术人才; 专业知识体系; 课程优化; 民用工业; 航空航天; 培养优化;

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