英语通用语理论观照下的大学英语听说教学研究

张伶俐; 汪卫红

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本文首先对英语通用语(ELF)理论研究成果进行了系统梳理,内容涉及ELF的内涵、ELF和EFL(英语作为外语)两种范式的差异、ELF理论在英语教学中的应用等,进而探讨了ELF理论与大学英语教学的关联,并且尝试以大学英语听说教学为例,从教学目标、教学内容、教学方法和教学评估四个方面阐述了如何实施基于英语通用语理论的教学,以期优化大学英语教学效果,全面提升我国大学生在国际交流中英语口语表达的有效性。

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来源
《外语电化教学》 |2015年第4期|29-34|共6页
作者
张伶俐; 汪卫红;
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作者单位

中国地质大学(武汉)外国语学院;

湖北武汉430074;

北京外国语大学中国外语教育研究中心;

北京100089;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
英语作为通用语; 英语作为外语; 大学英语; 听说教学;

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