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小学数学“引导学生自主建构”课堂教学模式刍探

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数学是我国教育当中的基础性学科,也是非常重要的一门学科,对于学生逻辑思维能力的培养有着重要的作用。因此小学数学教师应当注重以引导学生自主建构的课堂教学模式的探究,通过强调以学生为主体的教学思维锻炼其独立自主的学习能力,以实现培养学生综合能力课堂教学的最高目标。

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来源
《读与写：下旬》 |2021年第11期|0252-0252|共1页
作者
潘晓瑜;
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作者单位

福建省泉州市南安市美林中心小学;

福建南安362300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
小学数学; 自主构建:课堂教学; 教学模式;

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