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高中数学教学中课堂提问的有效性及思考

         

摘要

进入高中阶段,学生的自主学习能力已经获得了突破性发展,但是高中学数学学科的知识体系难度明显增加。在高中数学教学展开的过程中,教师要能够依托有效的提问,为学生学习创新预留更多空间。现从高中数学课堂提问存在的问题分析入手,浅谈如何更好地设计问题,提升课堂提问的有效性。

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