浅谈少数民族数学学习的现状和改进策略

李勇

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浅谈少数民族数学学习的现状和改进策略

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“五十六个民族, 五十六朵花, 五十六个兄弟姐妹是一家”,我国是是个多民族的大国,但是少数民族还是占很少的一部分。在越来越发达的今天,语言统一越来越被重视。作为一名彝族地区的一名数学教师,我深刻意识到少数民族在学习中遇到的困难会比汉族多一些,他们首先要学汉语,然后再学习语文、数学乃至其他知识。本文主要阐述了少数民族地区彝族学生数学学习的现状并总结几点改进策略,与广大同仁共勉。

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来源
《女人坊(新时代教育)》 |2021年第6期|00141-00141|共1页
作者
李勇;
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作者单位

四川省乐山市马边彝族自治县下溪中小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
少数民族; 数学学习现状; 改进措施;

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