小学数学教学中融入中国传统文化的策略

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中国传统文化是我国的文化瑰宝,在小学教育教学阶段应对其进行充分融入,数学学科作为小学之中的重要学科,其中融入中国传统文化,不仅有利于学生知识水平的提升,还可对其世界观、人生观、价值观产生重要影响,同时也有利于提升数学教学过程中的趣味性,所以对于小学数学教学中融入中国传统文化的策略进行探究具有重要意义。

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来源
《女人坊(新时代教育)》 |2021年第10期|00010-00010|共1页
作者
祖玲;
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作者单位

威宁自治县第三小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
小学数学教学; 中国传统文化; 融入策略;

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