高中学生数学思维能力培养漫谈

王彦敏

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高中新教材融进近代、现代数学内容,精简整合传统高中数学内容,与现行教材相比,教学内容增多,教材明显变厚,与义务教育初中阶段的课程相比,其教学容量和教学难度大为提高,而高中新课程的课时数还比过去少,因而,不少初中数学成绩的佼佼者,进入高中后不能尽快地适应高中数学学习,成绩大幅下降。因此教师在实际教学中,要想不断提升高中数学教学的效率和质量,就要注重不断提升学生的数学综合能力,积极采用各种方式提升学生的数学思维能力,激发学生进行积极主动的学习,从而更好地促进学生的发展。

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来源
《女人坊(新时代教育)》 |2021年第3期|00159-00159|共1页
作者
王彦敏;
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作者单位

吉林省临江市第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
高中; 数学; 思维能力; 培养;

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