劳动教育跨学科融合研究——以农村初中物理教学为例

机译：建立学生独立和以科学为导向的研究工作的胜任和跨学科的方法（以“古代世界的历史”教学为例）

机译：研究生阶段设计教学的建构主义方法：以黎巴嫩NDU FAAD的跨学科设计课程为例

机译：提高农村中学物理科学学习者学习成绩的基本教学方法南非案例研究

机译：西部农村中学混合学习有效性的实证研究-以云南省曲靖市初中物理课程为例

机译：战场针灸和物理疗法干预对创伤后应激障碍患者慢性疼痛的跨学科治疗：一例报告

机译：印度农村一家教学医院小儿肱骨con上骨折的流行病学模式：263例前瞻性研究

机译：跨学科问题作为实现劳动教育与技术师范大学普通物理教学中的实际面向方法的方法之一

机译：融合：促进生命科学，物理科学，工程学及其他领域的跨学科整合

机译：基于认知科学，学习理论与教学的跨学科研究的综合制度和方法

机译：跨学科的教学体系和方法被结合到艺术和核心研究中

机译：系统化的教学手段，用于学前和初中阶段的教学