美术课堂处理“教”“学”的关系提升教学质量

朱冬妮

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教学活动是一种动态化的教育、学习和知识传授的过程，在整个过程中都伴随着两种活动同时进行，一种就是教师的“教”，另外一种就是学生的“学”，教学目标的实现和教学质量的提升落脚点在学生的学习上，教师的“教”只充当着学生学习多元化途径当中的一条而已。新形势下，高中美术教师一定要摆正自身的地位，认清自身的角色，正确处理好“教”与“学”的关系，给学生足够的课堂重视和尊重，只有这样才能落实新课改和素质教育的理念，实现有效教学。实践证明，构建高效课堂，促进学生的可持续发展，必须恰当的处理“教”“学”二者的关系，“教”“学”空间的掌控是一项技能，更是一门艺术。

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来源
《今天》 |2020年第17期|P.1-1|共1页
作者
朱冬妮;
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作者单位

四川省黑水县中学校四川阿坝623500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类美育;
关键词
高中美术; 教学质量; 教学关系; 学习效果;

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