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小学语文作文教学的有效性分析

         

摘要

写作教学一直都是小学语文教学领域一个难以跨越的教学难题,因为写作活动综合反映着学生的语言储备情况、书面表达能力以及个人所思所想,也从各个方面提出来的较高要求。但是,即便如此,小学语文教师也应引导学生自主写作,使其逐步总结出有效的写作技巧,以便逐步提升学生的写作能力。本文将从创设写作情境,促使学生产生写作灵感;延长写作周期,促使学生自主构思创作;丰富写作批改,促使学生总结写作经验三个环节来分析小学语文教师应该如何引导学生实现有效写作。

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