小学语文阅读概括能力培养策略分析

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语文泛指语言文字、语言文学、语言文化的总称,小学语文教学中阅读是一项重要的教学任务,因为阅读理解能力是学生掌握语言文字理解的基本条件。小学生由于思维和心智还不成熟,整体阅读能力比较薄弱,如果老师不重视阅读教学,促使学生不能真正理解教材中文章中心思想。因此,在新课程标准下,小语文教学要对阅读教学方法进行改革,不仅要培养学生的基础理论知识,还要注重培养学生的阅读综合能力,以此来提升学生的语文水平。

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来源
《读与写：下旬》 |2021年第10期|0181-0181|共1页
作者
方芳;
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作者单位

安徽省合肥市曙光小学;

安徽合肥230041;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
小学语文; 阅读概况; 培养策略;

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