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纵使相逢应不识——《雷雨》《复活》“重逢”情节跨文体比较阅读

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通过比较统编版高中语文教材中《雷雨》《复活》节选文本,从叙事母题、叙事留白、叙事镜像等角度,对这两部作品中的“重逢”情节进行细读,实现统编版教材不同学段的跨文体比较阅读,进而引导学生关注中俄文学内在的相似性,实现有效的深度阅读。

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来源
《语文教学通讯》 |2021年第1期|P.59-61|共3页
作者
刘丹妮;
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作者单位

北京市一零一中学北京100091;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
重逢; 叙事母题; 叙事留白; 叙事镜像;

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