试析高中语文思辨性写作教学的实践路径

邵天威

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高中语文是一门综合性较强的学科,其中作文是语文教学的重难点。观察近年来的高考作文,有一个显著的特征:思辨性。这就要求学生在写作时,分析要理性,论证要合理,判断要客观。与此同时,高中语文教师在展开写作教学时,要注重培养学生的思辨意识,锻炼学生的思辨能力,提高学生的思辨水平。所以,思辨性写作教学不仅是素质教育的要求,也是对教师的一个挑战。基于此,本文对高中语文思辨性写作教学展开了分析,并提出了相应的教学对策。

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来源
《读与写：下旬》 |2021年第7期|0022-0022|共1页
作者
邵天威;
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作者单位

河南省濮阳市第一高级中学;

河南濮阳457000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
高中语文; 写作教学; 思辨性; 实践路径;

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