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缅甸华文教学中交互式教学的实施效果及影响因素研究——基于缅甸国际教育中心的分析

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本文以缅甸国际教育中心建校以来华文教学的具体课堂情况为基础,同时结合笔者亲身教学经历、观摩课堂教学、访谈教师和学生所形成的记录,深入分析影响交互式教学的因素。希望这些能更好地为缅甸华文教学中的交互式课堂教学服务。

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来源
《人物画报：上旬刊》 |2020年第10期|P.1-2|共2页
作者
吴瑞芳;
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作者单位

吉林外国语大学吉林长春130117;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
缅甸; 华文教学; 交互式教学; 教学环境; 课程设置;

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