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谈初中物理生活化教学情境的创设策略

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摘要

物理是一门较为复杂的学科,所以部分学生对此并不感兴趣,认为物理学习并没有什么意义。对此,教师就可创设生活化的教学情境来激发学生学习兴趣,让学生明白知识来源于生活,进而拉近学生与知识点的距离,让学生主动地学习课程知识,不断提升教学效率。

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来源
《女人坊(新时代教育)》 |2021年第21期|P.1-1|共1页
作者
余伟;
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作者单位

贵州省威宁县第四中学;

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正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
初中物理; 生活化; 教学情境; 创设策略;

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