幼儿园“逻辑狗”课程实施现状分析——以新乡市某幼儿园为例

刘向远; 王白雪

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幼儿园特色课程是幼儿园课程的重要组成部分之一,我国很多学者对幼儿园特色课程做了大量的研究,但在实施方面还存在着一些问题。针对这些问题,把幼儿园特色课程代表之一的“逻辑狗”课程的实施现状作为研究对象,以相关研究理论为参照,通过实地的观察、访谈以及文献分析等研究方法,对相关资料进行收集、归纳、整理与分析。从“逻辑狗”课程的本身、教师角度、幼儿角度这三个方面对“逻辑狗”课程的实施现状进行了分析,并根据实施现状提出了相应的建议。

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来源
《女人坊(新时代教育)》 |2021年第17期|P.1-2|共2页
作者
刘向远; 王白雪;
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作者单位

吉林外国语大学教育学院;

吉林外国语大学教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
“逻辑狗”教具; 数概念;

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