如何让小学四年级数学教学更具趣味性

岑姣

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近几年来,随着我国社会经济水平和综合国力的快速发展,推动着我国教育事业的稳步向前,教育部门及教育工作者对于小学的教育教学模式越来越加以关注与重视,尤其是对于小学数学而言,小学数学在小学课程学习中属于最重要的三大主学科之一,它具有较强的抽象化概念,也需要学生具备极强的理科学习思维和逻辑能力。然而,对于现如今大部分学生而言,学习是一项枯燥且无味的事情,由于社会及家长施加的学习压力,导致学生将学习认为是需要完成父母和老师要求的任务,而非是真心求学才学习的。所以我们教师应该改变这一现状,寻求新型的、有趣味的教学方式,让学生对学习本身感兴趣。

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来源
《女人坊(新时代教育)》 |2021年第18期|P.1-1|共1页
作者
岑姣;
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作者单位

鄞州区德培小学沧海校区;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
小学四年级; 数学教学; 趣味性;

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