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基于生活化的小学道德与法治教学策略研究

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摘要

道德与法治教学要以生活教育理论为指导和牵引,将生活元素融入课堂教学中,以帮助学生理解、吸收道德与法治知识,树立正确的价值观,实现全面发展。鉴于此,本文将从确立生活化目标、创设生活情境、引入生活案例、开展实践活动、关注课堂评价五个层面出发,全面分析基于生活化开展小学道德与法治教学的有效策略。

著录项

来源
《教育界》 |2021年第28期|P.55-56|共2页
作者
李棉棉;
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作者单位

福建省泉州晋江市金井镇石圳华侨小学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
生活化; 小学道德与法治; 教学策略;

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