情景教学在初中历史课堂中的运用

袁松

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在新课标的影响下, 在初中历史课堂教学中,传统的教学方法与教学理念已经不再适合, 这就造成了教学改革的必然趋势。课堂是历史教学的主要阵地,课堂的生命与活力是历史教学质量的源泉。在传统的教学模式中,历史课堂沉闷乏味,单纯地停留在知识传授的基本阶段,没有丝毫的新意与吸引力。更不不能激发学生的学习情趣,升华学生的学习情感。这种教学模式与风靡校园的新课程改革是背道而驰的,不符合新课程改革的教育理念。因为它否定了学生在历史课堂中的主体地位,抹杀了以人为本的基本理念,而在一定的学习情境中,可以让学生的认知得到优化,能力得到更大的发展,从而提高初中历史的教学效果。

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来源
《女人坊(新时代教育)》 |2021年第22期|P.1-2|共2页
作者
袁松;
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作者单位

贵州省毕节市七星关区第二实验学校;

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正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
历史; 教学; 情景教学模式;

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