基于序列化的小学语文低段看图写话教学探究

梁艳红

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小学语文是学生接触语文世界的第一道大门,教师在此教学过程中,不仅要指导学生,让学生掌握基础的语文知识,而且还要通过多种形式化教学,令学生提升自主学习语文的兴趣,提高自身对于语文知识自主探究的积极性。教师在小学语文教学过程中,应遵循以生为本以及循序渐进的教育理念,以此来提高语文高效课堂构建的有效性,并且发散学生的语文思维。所以本文将围绕小学语文低段教学展开讨论,着重探究基于序列化的小学语文低端看图写话教学开展的重要意义以及具体策略。

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来源
《今天》 |2021年第17期|P.1-1|共1页
作者
梁艳红;
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作者单位

湖南省涟源市蓝田街道双江小学湖南涟源417100;

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正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
序列化; 小学语文低段; 看图写话教学;

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