浅谈小学翻转课堂在语文阅读教学中的运用

罗姝贞; 秦特斌; 谭小敏

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浅谈小学翻转课堂在语文阅读教学中的运用

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“翻转课堂译自‘Flipped Classroom’或‘Inverted Classroom’,也可译为‘颠倒课堂’,是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生[1]。”课前,教师充分利用资源,设计自主学习任务单,让学生根据任务单有目的进行预习;课中在充分预习的基础上,达到师生互动和个性化的沟通;利用课纳思平板电脑布置批阅作业,让学生进行个性化的学习,更好地做到分层教学,因材施教,彰显教育魅力。

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来源
《读与写：下旬》 |2021年第10期|0251-0251|共1页
作者
罗姝贞; 秦特斌; 谭小敏;
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作者单位

湖南省娄底市新化县洋溪镇中心小学;

湖南娄底417600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
翻转课堂; 阅读教学; 自主学习任务单; 师生互动; 个性化沟通; 个性化学习; 分层教学; 因材施教;

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