改革开放40年我国幼儿园、家庭、社区协同共育的发展与展望

李晓巍; 刘倩倩; 郭媛芳

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改革开放40年我国幼儿园、家庭、社区协同共育的发展与展望

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改革开放40年来,幼儿园、家庭、社区三方关系不断发展,历经服务性联结关系阶段(1978～1988年)、协同共育意识萌芽阶段(1989～1995年)、协同共育意识成熟阶段(1996～2005年)、协同共育初步发展阶段(2006年至今)四个时期。当前幼儿园、家庭、社区协同共育缺乏专门的政策规章与监督机制,相关理论与实证研究亟待加强,实践中三方存在"不协同"现象。为有效实现幼儿园、家庭、社区协同共育,需完善相关政策,建立监督评价体系;开展理论与实证研究,并注重研究与实践的密切结合;运用多种方式扭转协同共育实践中的"不协同"现象。

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来源
《学前教育研究》 |2019年第2期|12-20|共9页
作者
李晓巍; 刘倩倩; 郭媛芳;
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作者单位

北京师范大学教育学部;

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正文语种 chi
中图分类幼儿园与家庭;
关键词
协同共育; 幼儿园; 家庭; 社区;

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