大学理念与国家创新体系──民国高教史给我们的启迪

谢志浩

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面向知识经济时代，中国的大学担当着崇高的使命，理应在国家创新体系中发挥重大的作用。但中国的大学体制有三大弊端：（１）大学欠缺尊严；（２）大学的理念偏狭；（３）大学的操作僵死。民国史上大学教员薪俸相对优厚；以蔡元培先生为代表的包括竺可桢、梅贻琦等教育家深具较健全的大学理念；教育家以通才教育为目标，培养基础宽厚、创新能力极强的人才。中国现代大学的重构，应继承民国史上这一宝贵的大学传统。高薪养教并提高教员的社会地位，确立现代大学的理念，教育官应转变为教育家，大学应转变为涵盖文、法、商、理、工、农、医七大门类中甚至四大门类的真正综合性大学，确立通才教育模式。

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来源
《自然辩证法通讯》 |2000年第2期|58-64|共8页
作者
谢志浩;
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作者单位

河北科技大学;

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正文语种 chi
中图分类高等教育史;
关键词
大学理念; 创新体系; 民国高教史; 中国; 高等教育;

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