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数学建模理论应用于高中生物学教学的案例研究

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摘要

新课改背景下的课堂教学强调学科间的整合以及科学方法的应用，其中数学建模思想在高中生物学教学中非常受重视。在介绍数学建模的理论的基础上，通过案例说明数学建模是一种创新的、更为直观的教学方法，且有利于培养学生的逻辑思维能力，促进有效教学。

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来源
《中学生物教学》 |2016年第10期|31-33|共3页
作者
陈林; 何德明; 翟萍;
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作者单位

四川省成都市树德实验中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学建模; 生物学; 案例研究;

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