幼儿健全人格培养的意义与模式

杨丽珠; 宋芳

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幼儿健全人格培养的意义与模式

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构建培养幼儿健全人格发展的有效教育模式是幼儿身心全面和谐发展的需要,是全面推进素质教育的关键性问题之一。依据对幼儿人格结构科学的划分,确定培养目标;依据幼儿人格的发展特点,确定教育因子;依据幼儿心理特点和发展需要,选择主题游戏活动作为最佳载体促进幼儿健全人格的发展。教育现场实验表明,幼儿健全人格培养模式的初步探索是有效的,主题游戏活动能促进幼儿健全人格的发展。

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来源
《学前教育研究》|2008年第9期|3-6|共4页
作者
杨丽珠; 宋芳;
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作者单位

辽宁师范大学教育学院;

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正文语种 chi
中图分类全面发展教育;学前教育、幼儿教育理论;
关键词
健全人格; 幼儿; 培养模式; 主题游戏;

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