把脉学习错误 引发学生再思考

陈伯信

首页> 中文期刊> 《读与写：下旬》 >把脉学习错误引发学生再思考

把脉学习错误引发学生再思考

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

把脉准学习出错,并灵动地驾驭它,它必定会成为孩子们反思学习、交流思想的资源。所以在教学中要抓实允许出错,引诱反思;咀嚼问题,反刍错误;体味出错,磨砺意志等环节掌控。同时,还应合理地利用学习出错,以此来改善学习的投入质态,调节课堂学习的气氛,让学生的数学学习不断深入,也让孩子们的情感、意志、态度等得到磨砺和发展。

著录项

来源
《读与写：下旬》 |2021年第12期|0164-0164|共1页
作者
陈伯信;
展开▼
作者单位

古雷港经济开发区沙西中心学校;

福建漳州363000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
把脉错误; 引领反思; 小学数学; 有效资源; 深入学习;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 网格题中错误引发的课堂教学和学生学习问题的思考 [J] . 张娟 . 数学学习与研究：教研版 . 2015,第019期
2. 错误引发的对绝对值不等式的再思考 [J] . 周长东 ,王乐藏 . 中学数学杂志（高中版） . 2013,第004期
3. 善待"错误",巧妙"把脉"——巧用错误资源提高小学生数学综合素养的策略 [J] . 孙克柱 . 小学教学研究(理论版) . 2020,第002期
4. 为学生搭一座"思考的阶梯"r——由五年级下册一道习题"再教学"引发的思考 [J] . 边巨星 . 师道·情智 . 2017,第003期
5. 转型期大学生社会化问题再研究——由"西安大学生撞倒行人后连刺对方8刀致死案"引发的思考 [J] . 柳君 . 经济研究导刊 . 2011,第016期
6. 操作性学习方式在音乐学习中的重要意义——从中小学生识谱问题引发的思考 [C] . 韩梅 . 2014·北京音乐教育国际论坛 . 2014
7. 对马克思历史理论的再思考——由加文·科琴所引发的反思 [A] . 茹丽燕 . 2012

把脉学习错误 引发学生再思考

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅

把脉学习错误引发学生再思考