校本心理课程建设与学生心理品格提升——“心慧”心理校本课程建设的探索与实践—以江苏省苏州工业园区星洲学校为例

著录项

• 来源
  《江苏教育》 |2018年第64期|43-45|共3页
• 作者

  李琼;

  展开▼
• 作者单位

  江苏省苏州工业园区星洲学校德育处;

  江苏苏州215000;

  展开▼
• 原文格式 PDF
• 正文语种 chi
• 中图分类 教学心理学（课堂教育心理学）;
• 关键词

  心理健康教育; 校本课程; 渗透教育; 实践策略;