近二十年学前艺术教育研究的进展与走向——基于CNKI相关文献的统计分析

来水娥

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近二十年学前艺术教育研究的进展与走向——基于CNKI相关文献的统计分析

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学前艺术教育是学前教育的重要组成部分。以1998-2017年CNKI数据库中2461篇期刊论文为样本,从发文与引文情况、研究力量、学科分布和基金支持等角度进行分析,发现学前艺术教育问题虽已逐步引发学者们的关注,但仍具有一定的提升空间。从当前研究内容来看,主要涉及到学前艺术教育的理念与价值取向、目标及功能、系统、师资及农村学前艺术教育等五大类。学前艺术教育研究尚处于起步阶段,未来研究应当立足新时代背景与学前艺术教育需求,提高研究层次、跨学科"综合"意识,优化研究者群体结构,进一步改善研究质量。

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来源
《浙江社会科学》 |2018年第11期|85-91|共8页
作者
来水娥;
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作者单位

浙江音乐学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育科学研究;
关键词
学前艺术教育; 教育理念; 研究热点;

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