社区学习共同体的内涵与价值解析

孙培东; 张婷婷

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社区学习共同体作为一个整体性、专门性的学术概念提出至今不过10年时间,但已经成为社区教育领域具有蓬勃生命力的新兴研究领域,丰富多样的实践更是产生了广泛的社会影响力。从内涵特征来看,只有同时具备本质意志、交互学习、生命成长、有机整体这四个典型特征的学习组织、学习团队,才能被称为"社区学习共同体",参与其中的居民才能享受"共同体生活"。社区学习共同体建设有利于推动城乡社区治理现代化、提高社区教育发展水平、提升社区居民的归属感,具有广阔的发展前景和成长空间。

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来源
《中国成人教育》 |2021年第11期|63-68|共6页
作者
孙培东; 张婷婷;
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作者单位

山东省教育科学研究院;

济南职业学院;

山东济南250002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
社区学习共同体; 概念演变; 内涵; 价值;

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