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小学语文课堂巧设支架,让素材与习作有效勾连

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摘要

儿童每天都会经历许多事情,会有很多情绪或情感体验,他们不缺乏习作素材,但把这些素材写成作文,让他们感到棘手。教师应为儿童搭建支架,让儿童明白“写什么”、“怎么写”,从而完成有效习作。

著录项

来源
《读与写：下旬》 |2021年第2期|0197-0197|共1页
作者
赵土香;
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作者单位

浙江省衢州市柯城区白云学校;

浙江衢州324000;

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正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
支架; 勾连; 小学语文;

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