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灵活运用“先学后教”教学方法打造小学语文高效课堂

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摘要

近代以来我国教学理念的不断革新,从起初的填鸭式、灌输式教学方法转变为积极引导的启发教学,从强迫式学习变为主动学习,从“教师中心”转变为“学生主体”,教学方法、教学理念的更新代表着教育现代化进程的不断加快。教学方法作为开展教学行为、保障教学成效,沟通教学理念与教学实践的重要条件。

著录项

来源
《读与写：下旬》 |2021年第3期|0318-0318|共1页
作者
周晓琳;
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作者单位

福建省龙岩市上杭白砂中心小学;

福建上杭364200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
“先学后教”教学方法; 教学模式; 小学语文课堂;

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