学科交叉与创新型师资培养体系建设的实践与启示--以浙江大学为例

机译：“工匠型”创新人才培养模式下学科师资队伍评价体系研究

机译：人员配备，状况和学科知识：在英格兰，将公民身份作为一门新的课程学科的建设对学校学科的性质有什么启示？

机译：绿色校园建设中节能对可持续发展的动机和发展影响 - 以浙江大学为例

机译：基于创新与实践能力的培养信息管理专业人员模式研究 - 以浙江大学宁波工业研究所为例

机译：交叉：翻译和跨学科，以解构主义的体系结构和哲学为例

机译：柬埔寨护理专业人士的能力建设：师资培养衔接计划的见解

机译：健康教育实践：从基础到课程学科建设健康教育实践：从基础到签署者的建设健康领域的教育实践：从基础到课程学科的建设

机译：新型细胞培养体系中涉及干细胞分化的非洲裔美国乳腺癌新范式

机译：光伏户外设施建设的新型载体系统及其应用

机译：新型住房建设新体系-Placasa

机译：新型住房建设新体系