农村中学教师专业水平提升途径研究——关于我校教师专业水平提升所做的具体工作

韩卫华; 杜徐珍; 田存福

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随着农村教育改革的不断深入,在均衡教育发展方针的指导下,国家对农村中学的财政投入力度逐年加大,农村中学硬件建设已经上了一个新台阶,但学校软件建设还相对落后于城市,存在着教师配备不均衡、教师整体素质不高、老中青“传帮带”断层、教学经验不足等诸多问题。如何提高农村中学教师专业水平,是当前农村教育发展中亟待解决的难题。为了提升我校教师个人专业技术水平,课题组成员立足本校实际,围绕农村教育现状进行全面调研分析,探索农村中学教师专业水平提升途径,取得了一定成效,为不断提高我校教师综合能力,提供了理论遵循和实践基础。

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来源
《读与写：中旬》 |2021年第10期|0218-0219|共2页
作者
韩卫华; 杜徐珍; 田存福;
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作者单位

甘肃省白龙江林业管理局中学;

甘肃陇南742500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
农村中学教师; 专业水平; 途径研究;

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