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澳大利亚阿德莱德大学教学评价研究——基于同行评教视角

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同行评教是保障高校教学质量的重要方式。通过对澳大利亚阿德莱德大学同行评教的方式进行解读与分析,总结了其同行评教过程凸显人文主义、具有形成性与终结性之分、注重评价结果的反馈与利用等特点。在此基础上,对我国高校完善同行评教制度提出了可行性建议。

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来源
《中国成人教育》 |2020年第1期|59-62|共4页
作者
尹文华;
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作者单位

宁波大学教师教育学院;

浙江宁波315211;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
澳大利亚; 阿德莱德大学; 教学评价; 同行评教;

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