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作业批阅中的视觉化表达——以微信表情包为例

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摘要

针对传统作业批阅方式存在的局限,提出视觉化作业批阅方式,结合案例详细说明视觉化作业的批阅的方式和4种类型,从教师和学生两方面分析说明如何使作业批阅这一评价活动更好地服务于教学。

著录项

来源
《中学生物教学》 |2021年第17期|35-37|共3页
作者
鲁永苗; 王重力; 韩宁; 蒋丹;
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作者单位

云南师范大学生命科学学院;

云南昆明650500;

云南省昆明市第八中学;

650222;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
作业批阅; 视觉化; 微信表情包;

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