中段寓言单元故事复述策略探究

侯冬玲

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在小学教学阶段,学生已经累积了一定的语文基础知识,具备了自我阅读理解故事的能力。但是由于小学生学习能力发展尚不完善,所以在学习活动中很难通过一次简单的阅读,全面掌握故事。因此故事复述就成为了帮助学生加强阅读内容,理解储存记忆的教学形式。但是复述教学措施在当前教学活动中却并未被关注,如何优化单元故事复述策略,就成为了广大教师需要解决的主要问题。

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来源
《读与写：中旬》 |2021年第12期|0034-0034|共1页
作者
侯冬玲;
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作者单位

江苏省南京市栖霞区实验小学;

江苏南京210000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
中段寓言; 单元故事; 复述策略;

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