基于得分点统计的面向OBE理念的课程目标达成评价方法研究——以沈阳建筑大学测绘工程专业为例

刘茂华; 马运涛; 由迎春

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工程教育认证遵循以学生为中心、成果导向和持续改进的基本理念。笔者提出一种基于所有得分点层面的课程目标达成评价方法,该方法符合OBE理念,通过计算抽样班级中每名学生的每门课程的得分情况,按照考核内容所占的权重,计算得出每门课程目标的达成情况,并取最小的达成值与专业设置的阈值进行比较,评价该课程的课程目标达成情况。以沈阳建筑大学测绘工程专业《地理信息系统原理》课程为例,计算课程目标达成情况。实验结果表明,该方法能够透彻地分析学生整体和个体的课程目标达成情况。

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来源
《沈阳建筑大学学报：社会科学版》 |2020年第3期|314-319|共6页
作者
刘茂华; 马运涛; 由迎春;
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作者单位

沈阳建筑大学交通工程学院;

辽宁沈阳110168;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
工程教育认证; OBE; 课程目标; 达成评价; 得分点;

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