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金泽平;
广东省惠州市委宣传部;
教育消费; 人均国民生产总值; 经济增长; 教育经费; 技术进步; 贡献率; 教育消费支出; 现代科学技术; 职业教育; 消费水平;
机译:受过教育的英国消费者的案例:国家消费者委员会关于消费者教育的咨询
机译:通过批判性的消费者教育实现可持续的消费者赋权:消费者教育方法的类型
机译:信息超载和假新闻共享:交易压力视角探讨消费者在Covid-19期间的消费者弹性的减轻作用
机译:(1985)探讨了基于精英大学的高管教育计划的消费者行为的看法:泰国的案例研究
机译:马萨诸塞州家庭和消费者科学教育专业人士对马萨诸塞州家庭和消费者科学教育国家标准的重要性和使用的看法。
机译:在澳大利亚消费医学信息传单中探讨消费者对副作用信息表示的意见
机译:教育消费者进行建模和模拟:收购劳动力的m&s教育
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
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