按照注意规律组织教学

韩春荣

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按照注意规律组织教学

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我们都知道上课时学生注意力集中是有效地进行教学的主要条件之一。即使我们备课很下功夫,教案也写得很有条理,但是如果上课时学生的注意力很不集中,这样也不会收到预期的效果。因此,按照注意的规律组织教学是搞好教学,提高教学质量的主要手段。根据心理学的分析,注意分无意注意和有意注意(也即不随意注意和随意注意)两种。无意注意就是没有预定目的,也不需要意志努力的注意。有意注意就是有预定目的,并需要付出意志努力的注意。长期的工作实践使我逐渐认识到:初入学的七岁儿童非常好奇、好动、好问,一切新鲜的和没有见过的事物都容易引起他们的注意和兴趣。

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来源
《心理发展与教育》 |1986年第1期|62-65|共4页
作者
韩春荣;
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作者单位

北京市第一实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类心理学;
关键词
无意注意; 组织教学; 注意规律; 学生注意力; 教学质量; 注意力集中; 课堂教学; 不随意注意; 集中注意; 好问;

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