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体育课程内容设计的逻辑探寻

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摘要

体育课程内容的设计逻辑是近年来体育界争论的一个焦点问题,由于体育学科性质的特殊性,以及体育课程内容的多起源性等因素,造成体育课程内容缺乏明显的逻辑性对体育课程内容设计逻辑依据的探寻直接关系到《体育与健康课程标准》能否顺利实施,指出儿童不同成长阶段的不同兴趣和需要应该成为组织体育课程内容的逻辑依据。

著录项

来源
《西安体育学院学报》 |2005年第4期|116-118|共3页
作者
马维平; 晏冬丽;
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作者单位

汕头大学体育部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育教学计划、教学大纲、教案;
关键词
体育; 课程内容; 逻辑;

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